ABSTRACT

Esta propuesta de intervención pedagógica a través de las artes está fundamentada en un proceso de investigación de escenarios diversos interconectados desde mi caminar nómade: el Museu Nacional d’Art de Catalunya (MNAC), el Centre Penitenciari de Joves (CPJ) i la Fàbrica de Creació de Roca Umbert. Partiendo del MNAC para llegar a otros lugares, sedimentos de capas fronterizas definen los límites de las subjetividades que habitan esos espacios, actuando como dispositivos de exclusión o inclusión. En la investigación, observar la frontera es una forma de ahondar en los desplazamientos territoriales de reterritorialización y desterritorialización. Asimismo, una acción política de acercamiento a lo colaborativo para generar prácticas de lo común.

frontera, territorio, en-casa, nómade, archivo, reterritorialización, desterritorialización.